初詣やお参りのあと、おみくじを手にした子どもから、ふとこんな質問をされたことはありませんか？
「ねえ、おみくじって誰が作ってるの？」
とても素朴なのに、意外と答えに詰まってしまう質問です。
神さま？ 神社の人？ それとも昔の人…？
「本当のことをきちんと伝えたほうがいいのかな」
「夢を壊さない答え方のほうがいい？」
「そもそも、どう説明するのが正解なんだろう」
親の立場や価値観によって、答え方は大きく変わります。
そして実は、その“迷い”こそが、親子にとって大切な会話の入口でもあります。
この記事では、
「おみくじって誰が作ってるの？」という疑問に対して、
考え方の違う3人の親なら、どう答えるのかを紹介しながら、
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そもそもおみくじは誰が作っているのか
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子どもにどう伝えると納得しやすいのか
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正解がひとつではない理由
を、わかりやすく解説していきます。
答えを教えるだけで終わらせず、
子どもの「考える力」や「感じる心」を育てるヒントとして、
ぜひ参考にしてみてください。
そもそもおみくじは誰が作っているの？
「おみくじって、神さまが書いてるの？」
子どもにそう聞かれて、大人でも一瞬考えてしまうかもしれません。
結論から言うと、おみくじは“人の手”によって作られています。
ただし、その背景には長い歴史や考え方があり、単純に「誰か一人が書いている」という話ではありません。
神社やお寺が内容を決めていることが多い
多くのおみくじは、神社やお寺ごとに用意されたものです。
それぞれの宗教的な考え方や教えに基づき、
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運勢の種類（大吉・中吉・小吉など）
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書かれている言葉の雰囲気
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人生への向き合い方の示し方
などが決められています。
実際に文章を書くのは、神主さんやお坊さん本人の場合もあれば、
その神社・お寺に関わる人たちが相談しながら作るケースもあります。
昔からの言葉を受け継いでいる場合もある
おみくじの文章の中には、
何十年、場合によっては何百年も前から使われてきた言葉が含まれていることもあります。
つまり、
「今この瞬間に誰かが思いつきで書いている」というより、
昔の人の考え方や教えを、今に伝えているものと考えるほうが近いかもしれません。
そのため、少し難しい表現や、抽象的な言い回しが多いのも特徴です。
「未来を当てるもの」ではなく「心を整える言葉」
おみくじというと、「当たる・当たらない」が話題になりがちですが、本来は未来を決めるためのものではありません。
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今の自分の行動を振り返る
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気をつけたほうがいい点に気づく
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前向きな気持ちになるきっかけをもらう
こうした目的で作られてきました。
だからこそ、
作っている人たちは「当てること」よりも、
読む人の心にどう届くかを大切にして言葉を選んでいます。
子どもにはどう伝えるのがいい？
「誰が作ってるの？」と聞かれたら、
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「神社やお寺の人が、みんなのことを考えて書いているんだよ」
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「昔から大切にされてきた言葉を集めたものなんだよ」
といったように、
事実をベースにしつつ、難しくなりすぎない説明がおすすめです。
次の章では、
この事実をどう伝えるかを、親の考え方別に3つのタイプで紹介していきます。
答え方①【事実を大切にしたい親の場合】
「おみくじって誰が作ってるの？」と聞かれたとき、
まず事実として正しいことを伝えたいと考えるのが、このタイプの親です。
「人が作っている」という現実を、わかりやすく伝える
このタイプの親は、
「神さまが直接書いているわけではないよ」
という点を、きちんと説明しようとします。
たとえば、
神社の人たちが、昔からの言葉や考え方をもとに書いているんだよ
といったように、
“作っている人がいる”という事実をベースに話します。
迷信と現実のバランスをどう取る？
事実重視タイプの親が悩みやすいのが、
「信じすぎさせていいのか？」という点です。
そこで、
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おみくじは未来を決めるものではないこと
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読んだ内容をどう受け取るかが大切なこと
を、年齢に合わせて補足します。
子どもの「考える力」を伸ばす声かけ例
「どうしてこの言葉が書いてあると思う？」
「今の自分に当てはまるところはあるかな？」
こうした問いかけをすることで、
答えを与えるだけでなく、考える習慣につなげていくのが特徴です。
答え方②【夢や想像力を大切にしたい親の場合】
このタイプの親は、
「正確さ」よりもワクワクする気持ちを大切にします。
あえて“はっきりさせすぎない”という選択
「誰が作ってるの？」と聞かれても、
あえて断定的な言い方はしません。
昔の人や、神さまのお手伝いをする人たちが、
みんなのことを考えて書いているんだよ
というように、
想像が広がる余白を残した答え方をします。
物語として伝える、おみくじの世界
このタイプの親は、
おみくじを「結果」ではなく「お話」として扱います。
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昔の人はどんな気持ちでこの言葉を書いたのか
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この言葉は、どんな人に向けて書かれたのか
そんなふうに話すことで、
子どもの想像力や感受性を刺激します。
親子の会話が広がるやさしい答え方
「この言葉、絵本だったらどんなお話になりそう？」
「このおみくじ、今の気分と似てる？」
正解を求めない会話が、
親子の時間を楽しいものにしてくれます。
答え方③【伝統や文化を伝えたい親の場合】
このタイプの親は、
おみくじを日本文化の一部として捉えています。
おみくじは「心を整えるためのもの」
おみくじはな、当たるかどうかを見るもんやないんやで
そんな言葉から説明が始まります。
おみくじは、
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自分の行いを振り返る
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気持ちを落ち着かせる
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新しい一年に向き合う
ためのものだと伝えます。
作る人の「気持ち」に目を向ける
このタイプの親は、
「誰が作ったか」だけでなく、
「どんな気持ちで書いたんやろうな」
と、作り手の思いに目を向けさせます。
神社で働く人、そこにお参りする人、長い時間をかけて受け継がれてきた考え方――。
そうした背景を伝えることで、感謝や敬意につなげていきます。
結果よりも大切にしたい“向き合い方”
「ええこと書いてあっても、気ぃ抜いたらあかん」
「ちょっと厳しいこと書いてあっても、怖がらんでええ」
おみくじをどう受け止めるか。
その姿勢そのものが、子どもへの大切なメッセージになります。
どの答え方が正解？親が大切にしたいポイント
ここまで、
事実を大切にする答え方、
想像力を大切にする答え方、
伝統や文化を大切にする答え方を紹介してきました。
では、
**「結局、どれが正解なの？」**と聞かれたら――
答えは、とてもシンプルです。
どれも間違いではありません。
子どもの年齢によって、答えは変わっていい
同じ質問でも、
幼児と小学生、中学生では受け取り方が違います。
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小さいうちは、イメージしやすい説明でも十分
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成長したら、少しずつ事実や背景を伝える
その時々の理解力に合わせて、
答え方を変えていくこと自体が自然です。
一度こう答えたからといって、
ずっと同じ説明をしなければいけないわけではありません。
親の価値観が違っても、間違いではない
家庭によって、
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事実を重視する
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気持ちや感性を大切にする
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文化や習慣を伝えたい
大切にしているものは違います。
だからこそ、
親自身が「これなら安心して話せる」と思える答え方を選ぶことが大切です。
無理に正解を探そうとしなくても、
その家庭なりの伝え方で十分なのです。
大切なのは「一緒に考える姿勢」
「誰が作ってるの？」という質問は、
正解を当てるためのテストではありません。
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どう思ったのか
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どう感じたのか
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なぜ気になったのか
そうした気持ちに耳を傾けることが、
子どもにとっては一番の学びになります。
「いい質問だね」
「一緒に考えてみようか」
そんな一言があるだけで、
親子の会話はぐっと深まります。
答えよりも残るもの
おみくじの説明そのものよりも、
子どもの心に残るのは、
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自分の疑問を大切にしてもらえたこと
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話を聞いてもらえた安心感
かもしれません。
「誰が作ってるの？」という問いは、
親子で考える時間をくれる、やさしいきっかけ。
そう受け止められたら、
きっと次の会話も、自然に生まれてくるはずです。
まとめ｜「誰が作ってるの？」は親子の対話のチャンス
「おみくじって誰が作ってるの？」
この質問に、完璧な正解はありません。
神社やお寺の人が作っているという事実も大切。
想像を広げる物語として伝えるのも素敵。
日本の文化としての意味や心構えを話すのも価値があります。
どの答え方を選んでも、
それは親が大切にしている価値観が反映された、立派な答えです。
大切なのは、
「どう答えたか」よりも、「どう向き合ったか」。
子どもの疑問に立ち止まり、
一緒に考え、言葉を交わした時間そのものが、
子どもにとっては安心や学びにつながります。
おみくじは、未来を決める紙ではありません。
でも、親子の会話を生み出すきっかけにはなります。
次にまた、
「なんで？」「どうして？」と聞かれたときも、
正解を急がず、一緒に考える時間を楽しんでみてください。
その積み重ねが、
子どもの「考える力」や「感じる心」を、
ゆっくりと育てていくはずです。
